Результати самооцінювання за 2023/2024 н.р..

РЕЗУЛЬТАТИ

самооцінювання внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі освіти у 2023/2024 н. р. за рівнями оцінювання

Напрями, вимоги, критерії та індикатори оцінювання	Відповідальні за оцінювання	Інструментарій, що використаний для оцінювання	Рівень оцінювання
Напрями, вимоги, критерії та індикатори оцінювання	Відповідальні за оцінювання	Інструментарій, що використаний для оцінювання	В	Д	ВП	Н
Напрям оцінювання 1. Освітнє середовище закладу освіти	Чучвера В.О.
Вимога 1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці
Критерій 1.1.1. Приміщення і територія закладу освіти є безпечними та комфортними для навчання та праці
1.1.1.1. Облаштування території закладу та розташування приміщень є безпечними	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-8 п. 1.1.1.1).		+
1.1.1.2. У закладі освіти забезпечується комфортний повітряно-тепловий режим, належне освітлення, прибирання приміщень, облаштування та утримання туалетів, дотримання питного режиму	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-7 п. 1.1.1.2). Анкета для батьків (п. 10). Анкета для учня/учениці (п. 5)		+
1.1.1.3. У закладі освіти забезпечується раціональне використання приміщень і комплектування мережі класів (з урахуванням чисельності здобувачів освіти, їх особливих освітніх потреб, площі приміщень)	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Форма вивчення документації (п. 1.1.1.3). Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-3 п. 1.1.1.3).		+
1.1.1.4. У закладі освіти є робочі (персональні робочі) місця для педагогічних працівників та облаштовані місця відпочинку для учасників освітнього процесу	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-2 п. 1.1.1.4).		+
В цілому за критерієм 1.1.1.:				+
Критерій 1.1.2. Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми
1.1.2.1. У закладі освіти є приміщення, необхідні для реалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1 п. 1.1.2.1).		+
1.1.2.2. Частка навчальних кабінетів початкових класів, фізики, хімії, біології, інформатики, майстерень, кабінетів трудового навчання (обслуговуючої праці), спортивної та актової зал, інших кабінетів, які обладнані засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньої програми	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1 п. 1.1.2.2).		+
В цілому за критерієм 1.1.2.:				+
Критерій 1.1.3. Здобувачі освіти та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх
1.1.3.1. У закладі освіти проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій	Чучвера В.О.	Анкета для учня/учениці (п. 7). Анкета для педагогічних працівників (п. 26)	+
1.1.3.2. Учасники освітнього процесу дотримуються вимог щодо охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1, 2 п. 1.1.3.2).	+
В цілому за критерієм 1.1.3.:			+
Критерій 1.1.4. Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку зі здобувачами освіти та працівниками закладу освіти чи раптового погіршення їх стану здоров’я і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях
1.1.4.1. У закладі освіти проводяться навчання/інструктажі педагогічних працівників з питань надання домедичної допомоги, реагування на випадки травмування або погіршення самопочуття здобувачів освіти та працівників під час освітнього процесу	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Вивчення документації. Анкета для педагогічних працівників (п. 26)	+
1.1.4.2. У разі нещасного випадку педагогічні працівники та керівництво закладу діють у встановленому законодавством порядку	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.	+
В цілому за критерієм 1.1.4.:			+
Критерій 1.1.5. У закладі освіти створюються умови для харчування для здобувачів освіти і працівників
1.1.5.1. Організація харчування у закладі освіти сприяє формуванню культури здорового харчування у здобувачів освіти	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Вивчення документації. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-4 п. 1.1.5.1)	+
1.1.5.2. Частка учасників освітнього процесу, які задоволені умовами харчування	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Анкета для батьків (п. п. 11 - 13). Анкета для учня/учениці (п. 6). Анкета для педпрацівників ( п. 19)	+
В цілому за критерієм 1.1.5.:			+
Критерій 1.1.6. У закладі освіти створюються умови для забезпечення пільгового проїзду учнів та педагогічних працівників до місця навчання і додому
1.1.6.1. У закладі освіти організовано безпечне перевезення школярів, налагоджено контроль за безпекою дорожнього руху, організовано технічне забезпечення шкільних автобусів.	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.		+
1.1.6.2. Частка учасників освітнього процесу, які забезпечені регулярним безкоштовним перевезенням до місця навчання і додому	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.	+
В цілому за критерієм 1.1.6.:			+
Критерій 1.1.7. У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет, в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті
1.1.7.1. У закладі освіти застосовуються технічні засоби та інші інструменти контролю за безпечним користуванням мережею Інтернет	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (запитання 1, 2 п. 1.1.6.1).		+
1.1.7.2. Здобувачі освіти та їхні батьки поінформовані закладом освіти щодо безпечного використання мережі Інтернет	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Анкета для учня/учениці (п. 20). Анкета для батьків (питання 3, 4 п. 14)	+
В цілому за критерієм 1.1.7.:			+
Критерій 1.1.8. У закладі освіти застосовуються підходи для адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників
1.1.8.1. У закладі освіти налагоджено систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу	Чучвера В.О. Чучвера В.О	Анкета для батьків (п. 3) Опитування психолога	+
1.1.8.2. Заклад освіти сприяє адаптації педагогічних працівників до професійної діяльності	Чучвера В.О	1. Анкета для педагогічних працівників (питання 6 п. 18)	+
В цілому за критерієм 1.1.8.:			+
В цілому за вимогою 1.1.:			+
Вимога 1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації
Критерій 1.2.1. Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі
1.2.1.1. У закладі освіти розроблено план заходів із запобігання та протидії булінгу	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.	+
1.2.1.2. У закладі освіти реалізуються заходи із запобігання проявам дискримінації	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Вивчення документації. Анкета для батьків (пит. 1, 2 п. 14). Анкета для педагогічних працівників (п. 21). Анкета для учня/учениці (п. 10)		+
1.2.1.3. Частка здобувачів освіти і педагогічних працівників, які вважають освітнє середовище безпечним і психологічно комфортним	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Анкета для учня/учениці (п.п.1,2,9). Анкета для педагогічних працівників (п. 15). Анкета для батьків (п. п. 1, 2)		+
1.2.1.4. Керівництво та педагогічні працівники закладу освіти проходять навчання, ознайомлюються з нормативно-правовими документами щодо виявлення ознак булінгу, іншого насильства та запобігання йому	Чучвера В.О.	1. Анкета для педагогічних працівників (п. 23)	+
1.2.1.5. Заклад освіти співпрацює з представниками правоохоронних органів, іншими фахівцями з питань запобігання та протидії булінгу	Чучвера В.О.	1. Анкета для педагогічних працівників (п. 23)		+
В цілому за критерієм 1.2.1.:				+
Критерій 1.2.2. Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпе- чують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини
1.2.2.1. У закладі освіти оприлюднені правила поведінки, спрямовані на формування позитивної мотивації у поведінці учасників освітнього процесу та реалізацію підходу, заснованого на правах людини	Чучвера В.О.	1. Форма вивчення документації (п. 1.2.2.1).	+
1.2.2.2. Частка учасників освітнього процесу, ознайомлених із правилами поведінки у закладі освіти	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Анкета для батьків (п.16). Анкета для учня/учениці (п. 17). Анкета для педагогічних працівників (п. 20)	+
1.2.2.3. Учасники освітнього процесу дотримуються прийнятих у закладі освіти правил поведінки	Чучвера В.О	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1, 2 п. 1.2.2.3).		+
В цілому за критерієм 1.2.2.:			+
Критерій 1.2.3. Керівник та заступники керівника закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу, іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви
1.2.3.1. З метою запобігання різним проявам насильства (у закладі освіти та/або вдома) здійснюється аналіз при- чин відсутності здобувачів освіти на заняттях та вживаються відповідні заходи	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.	+
1.2.3.2. Заклад освіти реагує на звернення про випадки булінгу	Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Вивчення документації. Анкета для батьків (п. 15). Анкета для учня (п.п.11-13). Анкета для педпрацівників (п. 22)		+
1.2.3.3. Психологічна служба (практичний психолог, соціальний педагог) закладу освіти здійснює системну роботу з виявлення, реагування та запобігання булінгу, іншому насильству (діагностування, індивідуальна робота, тренінгові заняття)	Чучвера В.О.	1. Опитування психолога		+
1.2.3.4. Частка здобувачів освіти (в тому числі із соціально-вразливих груп), які в разі потреби отримують у закладі освіти психолого- соціальну підтримку	Чучвера В.О	1. Опитування психолога		+
1.2.3.5. Заклад освіти у випадку виявлення фактів булінгу та іншого насильства повідомляє органи та служби у справах дітей, правоохоронні органи	Чучвера В.О.	1. Вивчення документації.		+
В цілому за критерієм 1.2.3.:				+
В цілому за вимогою 1.2.:				+
Вимога 1.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору
Критерій 1.3.1. Приміщення та територія закладу освіти облаштовується з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування
1.3.1.1. У закладі освіти забезпечується архітектурна доступність території та будівлі для осіб з особливими освітніми потребами	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1 - 2 п. 1.3.1.1)		+
1.3.1.2. У закладі освіти приміщення (туалети, їдальня, облаштування коридорів, навчальних кабінетів) і територія (доріжки, ігрові, спортивні майданчики) адаптовані до використання всіма учасниками освітнього процесу	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1 - 4 п. 1.3.1.2).		+
1.3.1.3. У закладі освіти наявні та використовуються ресурсна кімната, дидактичні засоби для осіб з особливими освітніми потребами	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження освітнім середовищем (п. 1-3 п. 1.3.1.3).		+
В цілому за критерієм 1.3.1.:				+
Критерій 1.3.2. У закладі освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
1.3.2.1. Заклад освіти забезпечений асистентом вчителя, практичним психологом, вчителем-дефектологом, іншими фахівцями для реалізації інклюзивного навчання (у разі потреби)	Чучвера В.О.	1. Форма вивчення документації (п. 1.3.2.1).	+
1.3.2.2. У закладі освіти забезпечується корекційна спрямованість освітнього процесу (у разі потреби)	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за навчальним заняттям (питання 5, 6 п.7). 2.Опитування психолога.		+
1.3.2.3. Педагогічні працівники застосовують форми, методи, прийоми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами	Чучвера В.О.	1.Форма спостереження за навчальним заняттям (питання 1-4 п. 7)		+
1.3.2.4. У закладі освіти налагоджено співпрацю педагогічних працівників з питань навчання дітей з особливими освітніми потребами (створення команди психолого-педагогічного супроводу, розроблення індивідуальної програми розвитку)	Чучвера В.О.	1. Форма вивчення документації (п. 1.3.2.4).	+
В цілому за критерієм 1.3.2.:				+
Критерій 1.3.3. Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти ( уразі наявності таких дітей)
1.3.3.1. У закладі освіти індивідуальна програма розвитку розроблена за участі батьків та створені умови для залучення асистента дитини в освітній процес	Чучвера В.О.	1. Форма вивчення документації (п. 1.3.3.1).	+
1.3.3.2. Заклад освіти співпрацює з інклюзивно-ресурсним центром щодо психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами	Чучвера В.О.	1. Форма вивчення документації (п. 1.3.3.2).	+
В цілому за критерієм 1.3.3.:			+
Критерій 1.3.4. Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до оволодіння ключовими компетентностями та наскрізними уміннями, ведення здорового способу життя
1.3.4.1. У закладі освіти формуються навички здорового способу життя (харчування, гігієна, фізична активність) та екологічно доцільної поведінки у здобувачів освіти	Чучвера В.О.	1. Форма спостереження за навчальним заняттям (п. 1)	+
1.3.4.2. Простір закладу освіти, обладнання, засоби навчання сприяють формуванню ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти.	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1 - 2 п. 1.3.4.2). Анкета для учня/учениці (п. 8)		+
В цілому за критерієм 1.3.4.:				+
Критерій 1.3.5. У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу (бібліотека тощо)
1.3.5.1. Простір і ресурси бібліотеки використовуються для індивідуальної, групової, проектної та іншої роботи у рамках освітнього процесу, різних форм комунікації учасників освітнього процесу	Чучвера В.О. Чучвера В.О.	Форма спостереження за освітнім середовищем (питання 1-2 п. 1.3.5.1). Анкета для учня/учениці (п. 32).		+
1.3.5.2. Ресурси бібліотеки використовуються для формування інформаційно-комунікаційної компетентності здобувачів освіти	Чучвера В.О.	1. Анкета для учня/учениці (п. 32).		+
В цілому за критерієм 1.3.5.:				+
В цілому за вимогою 1.3.:				+
В цілому за напрямом оцінювання 1.:				+